1
การปกครองด้วยคุณธรรมกับการปกครองด้วยกฎหมายลงโทษ
PHIL006第4课:为政以德与《论语》的流衍
00:00

แบบทดสอบทันที

ข้อ 1
「ชี้นำด้วยกฎหมาย ปรับด้วยบทลงโทษ」กับ「ชี้นำด้วยคุณธรรม ปรับด้วยพิธีกรรม」แตกต่างกันอย่างไร?
แบบแรกปลูกฝังความละอายใจได้ดีกว่าแบบหลัง
แบบแรกอาศัยกฎหมายและบทลงโทษทำให้ผู้คนเลี่ยงการถูกลงโทษได้แต่ไร้ความละอาย แบบหลังอาศัยคุณธรรมและพิธีกรรมทำให้ผู้คนมีความละอายและสำนึกที่จะทำความดี
ทั้งสองแบบเหมือนกันทุกประการ เพียงแต่เรียกต่างกัน
ข้อ 2
「ปกครองด้วยคุณธรรม เหมือนดวงดาวเหนือขั้วฟ้า ที่ตั้งอยู่ ณ ที่ของตน และหมู่ดาวล้อมรอบ」ใช้วิธีใดเป็นหลักในการอธิบายการปกครองด้วยคุณธรรม?
ใช้อุปมาดาวเหนือกับหมู่ดาวที่ล้อมรอบเพื่อแสดงพลังโน้มน้าวของรัฐบาลคุณธรรม
ใช้จำนวนประชากรมากน้อย来说明ความเข้มแข็งของประเทศ
ใช้ความหนักเบาของบทลงโทษ来说明ผลของการปกครอง

ภารกิจสืบเสาะ

การสืบเสาะแบบบูรณาการ: การปกครองด้วยคุณธรรมและกฎหมายลงโทษจะประสานกันอย่างไร
ใช้「การปกครองด้วยคุณธรรมกับการปกครองด้วยกฎหมายลงโทษ」来分析สถานการณ์การปกครองหนึ่ง
ชุมชนแห่งหนึ่งมีปัญหาความสงบเรียบร้อยสาธารณะเพิ่มขึ้นในช่วงนี้ ผู้จัดการ ก. เสนอให้เพิ่มค่าปรับและการลงโทษ เห็นว่าได้ผลเร็ว ส่วนผู้จัดการ ข. เสนอให้ผู้บริหารเป็นแบบอย่างด้วยตนเองก่อน พร้อมทั้งจัดกิจกรรมชี้นำด้านคุณธรรมและมารยาท เชื่อว่าวิธีนี้ทำให้ผู้คนยึดถือกฎอย่างสำนึกได้ดีกว่า ทั้งสองคนต่างอ้าง「หลุนอวี่」มาเพื่อสนับสนุนความเห็นของตน
Q
1. แนวทางของผู้จัดการ ก. ใกล้เคียงกับ「ชี้นำด้วยกฎหมาย ปรับด้วยบทลงโทษ」อาจเกิดผลและข้อจำกัดอะไรได้บ้าง?
คำอธิบายอ้างอิง:
ผล: ระยะสั้นทำให้ผู้คนหลีกเลี่ยงการละเมิดเพราะกลัวการลงโทษ นั่นคือ「เลี่ยงโทษได้」 ข้อจำกัด: หากอาศัยเพียงกฎหมายและบทลงโทษ ประชาชนอาจเพียงต้องการเลี่ยงการลงโทษแต่ขาดความละอายใจ นั่นคือ「ไร้ความละอาย」 ยากที่จะเกิดสำนึกที่จะทำความดี
Q
2. แนวทางของผู้จัดการ ข. ใกล้เคียงกับ「ชี้นำด้วยคุณธรรม ปรับด้วยพิธีกรรม」อาจเกิดผลและเงื่อนไขอะไรได้บ้าง?
คำอธิบายอ้างอิง:
ผล: การเป็นแบบอย่างด้วยคุณธรรมและการชี้นำด้วยพิธีกรรม อาจทำให้ผู้คน「มีความละอายและมุ่งสู่ความดี」 สำนึกที่จะทำความดี เงื่อนไข: ผู้จัดการต้องสามารถปรับปรุงตนเองได้จริง มาตรฐานพิธีกรรมและคุณธรรมชัดเจนสามารถปฏิบัติได้ และมีระเบียบพื้นฐานและปัจจัยการดำรงชีพเพียงพอ
Q
3. ขงจื๊อกล่าวว่า「ตนประพฤติชอบ ผู้อื่นก็ทำตามโดยไม่ต้องสั่ง ตนไม่ประพฤติชอบ แม้สั่งก็ไม่มีใครเชื่อฟัง」 ข้อเรียกร้องนี้ต่อผู้จัดการคืออะไร?
คำอธิบายอ้างอิง:
เรียกร้องให้ผู้จัดการปรับปรุงตนเองก่อน เป็นแบบอย่างด้วยพฤติกรรมที่มองเห็นได้ มิฉะนั้นแม้ออกคำสั่งก็ยากให้คนเชื่อฟังอย่างแท้จริง สอดคล้องกับ「การปกครองคือการทำให้ถูกต้อง」
Q
4. สรุปเนื้อหาหน้านี้ ในการปกครองสมัยใหม่ควรมองความสัมพันธ์ระหว่างการปกครองด้วยคุณธรรมกับบทลงโทษอย่างไร?
คำอธิบายอ้างอิง:
ไม่ควรวางสองสิ่งนี้ให้ตรงข้ามกัน ขงจื๊อไม่ได้ปฏิเสธความจำเป็นของระบบและบทลงโทษ แต่เน้นการเป็นแบบอย่างด้วยคุณธรรมและการชี้นำด้วยพิธีกรรมของผู้บริหารมากกว่า แนวทางที่เหมาะสมคือ: ใช้ระบบและบทลงโทษรักษาเส้นตาย ใช้การปกครองด้วยคุณธรรมและพิธีกรรมปลูกฝังความละอายและสำนึก เปลี่ยน「เลี่ยงโทษได้แต่ไร้ความละอาย」ไปสู่「มีความละอายและมุ่งสู่ความดี」
เส้นแบ่งของแนวคิดการปกครองสองแบบ

เป้าหมายการเรียนรู้หน้านี้: เปรียบเทียบความแตกต่างของแนวคิดการปกครองสองแบบ คือ「ชี้นำด้วยกฎหมาย ปรับด้วยบทลงโทษ」กับ「ชี้นำด้วยคุณธรรม ปรับด้วยพิธีกรรม」 ขงจื๊อกล่าวว่า 「ปกครองด้วยคุณธรรม เหมือนดวงดาวเหนือขั้วฟ้า ที่ตั้งอยู่ ณ ที่ของตน และหมู่ดาวล้อมรอบ」(「หลุนอวี่·เวยเจิ้ง」)

「ปกครองด้วยคุณธรรม เหมือนดวงดาวเหนือขั้วฟ้า ที่ตั้งอยู่ ณ ที่ของตน และหมู่ดาวล้อมรอบ」(「หลุนอวี่·เวยเจิ้ง」)

ดาวเหนือเปรียบเทียบผู้ปกครองที่ยึดคุณธรรมเป็นรากฐาน ตั้งอยู่ในตำแหน่งและบำเพ็ญคุณธรรม ผู้คนย่อมล้อมรอบเข้ามาสวามิภักดิ์โดยธรรมชาติ จากนั้นท่านวางสองวิธีเคียงข้างกัน: 「ชี้นำด้วยกฎหมาย ปรับด้วยบทลงโทษ ประชาชนเลี่ยงโทษได้แต่ไร้ความละอาย ชี้นำด้วยคุณธรรม ปรับด้วยพิธีกรรม ประชาชนมีความละอายและมุ่งสู่ความดี」(「หลุนอวี่·เวยเจิ้ง」)

「ชี้นำด้วยกฎหมาย ปรับด้วยบทลงโทษ ประชาชนเลี่ยงโทษได้แต่ไร้ความละอาย ชี้นำด้วยคุณธรรม ปรับด้วยพิธีกรรม ประชาชนมีความละอายและมุ่งสู่ความดี」(「หลุนอวี่·เวยเจิ้ง」)

「เต้า」คือการชี้นำ 「ฉี」คือการวางมาตรฐานและการจัดระบบ กฎหมายและบทลงโทษทำให้ผู้คนเพียงต้องการเลี่ยงโทษแต่ไร้ความละอาย คุณธรรมและพิธีกรรมทำให้ผู้คนมีความละอายใจและสำนึกที่จะทำความดี 「เก๋อ」โดยทั่วไปตีความว่ากลับสู่ความถูกต้องและมุ่งสู่ความดี ขงจื๊อไม่ได้ปฏิเสธความจำเป็นของระบบและบทลงโทษ แต่ให้ความสำคัญกับการเป็นแบบอย่างของผู้บริหารมากกว่า

ลมคุณธรรมและความชอบธรรมของตน: แบบอย่างเกิดขึ้นได้อย่างไร

ขงจื๊อกล่าวว่า 「ตนประพฤติชอบ ผู้อื่นก็ทำตามโดยไม่ต้องสั่ง ตนไม่ประพฤติชอบ แม้สั่งก็ไม่มีใครเชื่อฟัง」(「หลุนอวี่·จื่อลู่」) และยังกล่าวว่า 「การปกครองคือการทำให้ถูกต้อง ท่านนำด้วยความถูกต้อง ใครกล้าไม่ถูกต้อง?」(「หลุนอวี่·เอี๋ยนยวน」)

「ตนประพฤติชอบ ผู้อื่นก็ทำตามโดยไม่ต้องสั่ง ตนไม่ประพฤติชอบ แม้สั่งก็ไม่มีใครเชื่อฟัง」(「หลุนอวี่·จื่อลู่」)

ข้อความอ้างอิงชุดนี้ย้ายจุดเน้นของการปกครองจาก「การออกคำสั่ง」ไปสู่「ผู้บริหารต้องปรับปรุงตนเองก่อน」 การปกครองด้วยคุณธรรมไม่ใช่การตะโกนคำขวัญมาก ๆ แต่เป็นการที่ผู้ปกครองเป็นแบบอย่างด้วยพฤติกรรมที่มองเห็นได้

「คุณธรรมของสุภาพบุรุษเปรียบเหมือนลม คุณธรรมของสามัญชนเปรียบเหมือนหญ้า เมื่อลมพัดเหนือหญ้า หญ้าย่อมล้มตาม」(「หลุนอวี่·เอี๋ยนยวน」) ใช้อุปมาลมกับหญ้าเพื่อแสดงอิทธิพลของผู้บริหาร: ลมพัดไปทางใด หญ้าก็ล้มไปทางนั้น คุณธรรมของผู้บริหารเปรียบเหมือนลม ประชาชนเปรียบเหมือนหญ้า แสดงว่าคุณธรรมส่งผลต่อประชาชน

「คุณธรรมของสุภาพบุรุษเปรียบเหมือนลม คุณธรรมของสามัญชนเปรียบเหมือนหญ้า เมื่อลมพัดเหนือหญ้า หญ้าย่อมล้มตาม」(「หลุนอวี่·เอี๋ยนยวน」)

ศัพท์หลัก: การปกครองด้วยคุณธรรม หมายถึงการชี้นำประชาชนด้วยการเป็นแบบอย่างด้านคุณธรรมของผู้ปกครอง มิใช่เพียงอาศัยกฎหมายและบทลงโทษ ลมคุณธรรม หมายถึงการอุปมาลมกับหญ้าเพื่อแสดงอิทธิพลของคุณธรรมของผู้บริหารที่มีต่อประชาชน

การตัดสินแบบบูรณาการ: ขอบเขตของการปกครองด้วยคุณธรรมและการตีความในปัจจุบัน

จากข้อความอ้างอิงข้างต้นจะเห็นได้ว่า ขงจื๊อมอง「มีความละอายและมุ่งสู่ความดี」เป็นผลการปกครองที่มีค่ามากกว่า「เลี่ยงโทษได้แต่ไร้ความละอาย」 บทลงโทษหยุดพฤติกรรมได้แต่ไม่อาจปลูกฝังความละอายและสำนึกได้เสมอไป คุณธรรมและพิธีกรรมสามารถชี้นำผู้คนให้ทำความดีจากภายในได้ แต่การปกครองด้วยคุณธรรมก็ต้องพึ่งเงื่อนไข: ผู้บริหารต้องปรับปรุงตนเองได้จริง เนื้อหาพิธีกรรมและคุณธรรมต้องปฏิบัติตามได้ และการดำรงชีพพื้นฐานกับระเบียบเรียบร้อยต้องได้รับการประกันแล้ว

ดังนั้น เมื่ออ่าน「การปกครองด้วยคุณธรรมกับการปกครองด้วยกฎหมายลงโทษ」ไม่ควรเข้าใจง่าย ๆ ว่า「ไม่ต้องมีบทลงโทษ」 ความเข้าใจที่ถูกต้องกว่าคือ: ขงจื๊อไม่ได้ปฏิเสธระบบและบทลงโทษ แต่คัดค้านการอาศัยเพียงการบังคับ ท่านเรียกร้องให้ผู้ปกครองเป็นแบบอย่างด้วยคุณธรรมก่อน แล้วจึงผสานการชี้นำด้วยพิธีกรรม ทำให้ประชาชนมีความละอายและมุ่งสู่ความดี

การคิดเชื่อมโยง: หากทุกวันนี้ทีมหรือชุมชนหนึ่งต้องการทั้งการกำกับด้วยกฎระเบียบและต้องการให้สมาชิกสำนึกที่จะทำความดี ผู้นำจะผสาน「การปรับปรุงตนเอง」กับ「ระบบระเบียบ」เข้าด้วยกันได้อย่างไร? โปรดใช้หลักฐานจากเอกสารต้นฉบับหน้านี้เรียบเรียงเป็นคำตอบที่มีมุมมอง